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——2024年秋季成都市第三批教师发展基地校开放周活动（二）

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秋之美，在于积蓄和勃发；教学之美，在于钻研和提升。10月15日，2024年秋季成都市第三批教师发展基地校开放周活动在成都市温江区第二中学校精彩继续。

高中语文学科之主题分享

温江二中高中语文教师代中以《学本课堂理念下高中语文大单元教学实践》为主题进行了课前陈述。代老师首先介绍了学本课堂理念，再基于理念引领，将分享主题聚焦到了文本分析方向，汇报了温江二中语文人在指向文本分析的研究中取得的一系列成绩。代老师还以语文必修上册具体篇章的文本分析为载体，指出了文本分析与大单元任务的关系，阐明了文本分析课作为独立课型的价值意义。代老师的分享既回归了语文教学实践，又有专业理论的高度。

高中语文学科课题展示

高中语文组黄婷老师展示课例《以工匠精神雕琢时代品质》。基于前置学情的调查结果，黄老师把学生对新闻评论的困惑作为教学起点，设计了情境任务和学习活动任务。课上，黄老师通过组织细读文本、品析关键语段、小组讨论等活动，帮助学生形成对新闻评论及其特点的一般认识，真实地解决了学生的学习困惑，让学生在解决问题的过程中做到了学以致用。

高中语文组易巧老师展示了《荷花淀》课例。易巧老师首先呈现了学生在预习阶段的困惑，再以此为依据将教学目标落在研习作家的独特创作风格的三个任务上。易巧老师的课堂环环相扣，逐渐纵深，同时又不离文本，良好地体现了学本课堂真学习、深学习的价值理念。另外，易巧老师结合AI图片，引导学生思考战争场景，引导学生感受小说理想与现实交融的独特风格，体现了课堂的时代性和生动性。

专家点评

成都市教育科学研究院中学教育研究所教研员王丹艺博士从学为中心、任务进阶、教考衔接三个维度对两堂课例进行了高度专业化的观课评课分析。王博士指出，两位老师的教学都充分关注了学生的自学、讨论和展示活动，符合“学为中心”的教育理念；教学中，两位老师的任务进阶清晰，教学进阶与学习进阶相一致。此外，王博士也向两位提出了改进建议：老师可利用拼图学习法，更细致地开展小组合作学习；不管是课前、课中，还是课后，可给学生提供语言建构的学习支架。

温江区教育科学研究院中学语文教研员冯海霞老师从课堂教学的针对性、课中任务的推进过程和学生活动的展开三个角度，深入分析了两堂课例。冯老师指出，两位老师立足学情，在课堂上充分调动了学生，使学生的获得感极强。

成都七中督学、语文教研室主任黄明勇老师立足高考现实、新教材使用和新课程改革三大背景，将课例分析引向深入。黄老师高度肯定了温江二中三位老师作为语文老师的专业素养，认为主题报告有理有据，两堂课例语文味十足。黄老师特别指出，语文教学要做好守正创新，语文教师要把握好文本解读的边界，帮助学生形成对文本的准确解读。

校本研修成果分享

高中物理组蒋鸿凯老师以《基于物理学科素养导向的实验教学设计策略》为题，分享了高中物理组在教师自主设计实验、学生自主设计实验的做法和成效，以及高中物理组实施实验情境化模式教学的具体情况。高中物理组的一系列研究成果凸显了高中物理组在实验教学方面的专业和思考，也推动着高中物理组教师团队的不断成长。

高中历史组周何霞老师以《场域沉浸式高中历史学本课堂教学实践探索》为主题，分享了高中历史组从教研主题向科研课题的嬗变。周老师还详细介绍了高中历史组从“外在全信息”和“内在深思考”两个方面共同着力，打造沉浸式场域下高中历史课堂的具体做法和成效。历史课堂中对情境创设的探索、学科实践的落地、学科思维融合的实践等都彰显了历史组教师的集体智慧和团结的力量。

高中语文组李梦凡老师以《从“校园”到“田园”》为主题，从“春种一粒粟”“一塍芳草碧芊芊”“活水穿花暗护田”“秋收万颗籽”四个方面分享了温江二中立足劳动课程建设开展劳动教育的具体做法和成果。温江二中立足校内和校外两大阵地，建构课程体系，依托课堂教学、研学融合等载体，重视课程整合，形成了具有引领性、多样性、体验性、开放性及适度性的课程融合教学模式。

高中班主任代表邓仁莉老师以《心中若有桃花源 何处不是云水间》为主题，分享指向“以生为本”的卓越班级建设的实践。邓老师从“本土菜和创新菜”“精品菜和家常菜”“招牌菜和选配菜”“大锅菜和小炒菜”等方面细数了自己的班级管理理念不断更新，管理方式不断变革，班级发展不断走向卓越的历程。邓老师用自己的工作智慧烹饪出了适合每一个学生成长的美味佳肴！

专家讲座

本次活动有幸邀请到西部教育研究院的陈大伟教授为参会教师作《校本研修促进教师专业发展》的专题讲座。陈教授对如何汇报和研讨教师发展基地校活动进行指导，建议学校应该着力“师本培训”组织有实效的校本研修活动。陈教授还就如何观察和反思教学活动、如何科学使用观课议课量表进行了详细指导，为学校学科组开展校本研修提供了颇具实操性的方法指导。

总结发言

温江二中金忠校长对为期两天的开放周活动做总结发言。金校长从专家引领指方向、校本研修促课改、课堂转型新样态、主题研究多元化等方面对本次活动进行总结。金校长也寄语老师们要把经历变成经验，共创教育的美好生活。

美好的时光总是短暂的，但思维的碰撞永不停歇。温江二中人也将继续在“学本课堂”教学实践中勇毅前行，继续探索教育改革的新路径和新方法，为推动教育高质量发展贡献温江二中力量！

（文：周何霞 谢婷婷 黄婷 ）

（来源：成都市温江区第二中学校）